小人物K立德树人是教育的根本任务，立德树人，立德为先，树人在后。教育者包括教师、家长、社会，只有教师、家长立好德，社会讲公德，家校社戮力同心、拧成一股绳，共同培育学生，才能更好地完成立德树人任务。学生不服管，家长管不了，学校不敢管，只有交给社会去管理，代价将是沉重的。不仅不能成才成人，还有可能沦落为社会毒瘤。
学校不但要传授知识给学生，而且还要教会学生做人的道理，做人的礼节，怎样去做一个有正能量的人。要使学生具有崇高的思想，具有爱祖国、爱人民、爱劳动的高尚情操。近几年来，学校以学生考分为衡量各班级好与差第一标准，轻视了对学生进行思想品德的教育。今日头条《悟空问答》中提出：“谈谈学校应该如何立德树人？”下面谈几点我对这个问题的看法。
一、中小学《思想品德》教材内容要有近代革命史，让学生了解我们今天幸福生活的来之不易，是无数革命先烈用鲜血换来的。让学生了解革命时期可歌可泣的英雄事迹，教育学生要竖立英雄人物的革命精神，极力维护国家利益，集体利益。使学生心中产生爱国家、爱集体、爱人民、爱劳动的崇高思想，使他们竖立强烈的国家观念，集体观念。教育他们：当个人利益与国家利益、集体利益发生冲突时，我们要以国家利益、集体利益为重。我们每个人、每个家庭都是在国家的保护下，才生活得天忧无虑。如果没有国家，没有集体，我们每个人、每个家庭也就很难生存，那种无政府状态的社会，人们就要受外国人的欺辱和压迫，给他们当奴隶。所以我们每个学生都要竖立爱国家、爱人民的精神。
二、教育学生要努力学习，从小注入良好的思想品德，刻苦钻研文化知识，积极锻炼身体，使自己成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。学生不但要有优异的文化成绩，而且还要有健康的身体，有一颗报效祖国的雄心。学校各班每周要开没一节‘劳动’课，老师要带领学生进行有目的劳动实践活动，使学生懂得劳动的艰辛，生活的不易。懂得只有通过艰苦的劳动，才能创造人们美好的生活。从而得出‘劳动光荣’这个概念，使学生热爱劳动。
三、功课表上安排的体育、音乐、美术课，各校领导要督促任课老师认真的上好这几门副课，要有计划、有目的地使学生达到一定的要求。要充分发挥学生的性趣爱好，决不能用上副课的时间用来上主课。这样不但学科单调，发挥不了学生的性趣爱好，而且使学生感到枯燥无味，调不起学生的学习积极性。
四、学校要开展“学雷锋、做好事”的活动，要鼓励学生做好事，用自己的真情去帮助应该得到帮助的人，在学生中弘扬社会正能量。使他们从小就懂得：“帮助别人，快乐自己”，在学生中注入一种良好的思想境界。
以上是我个人认为学校立德树人的基本做法，由于本人知识有限，越历不深，所以难免出现错误，望友友们在评论区提出批评。谢谢！
拓展资料：
“立德树人”是当下各级各类学校开展教育教学活动必须遵循的根本宗旨。但是，要很好地践行这一宗旨，关键在于教师的素养，在于教师自身要有比较完善的人格和正确的人生观价值观审美观。可是，看一看当下的教师队伍现状，不能不令人担忧。为什么呢？就中小学教师而言，许多人自身的人格就存在着缺陷，人生观价值观审美观就不大靠谱，加之自身又不重视学习、没有读书习惯，因此，你让这些本身就有人格缺陷的人去培育人格还处于成长期的孩子，能达到我们预期吗？就大学老师而言，从网上曝光出来的情况看，大学中很有一些教师其人生观价值观审美观就很不端正、很不健康。有些教师以精日为能事，有些教师以跪拜西方为旨归，讲起课来，言必称西方，语必赞倭人。想想，让这样的教师去“立德树人”，他们能立出什么德？树起什么人呢？因此，要想在各级各类学校中扎扎实实地践行“立德树人”这一理念，不抓教师的人格修养，不抓教师的人生观价值观审美观的培育，恐怕这一美好的理念就会在现实中走偏、变形，甚至变味。
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