小人物K一个都不能少！不知道从什么时候开始，学校对学生管理的难度越来越大。比较突出的问题是辍学学生不断，旷课逃学已成为常态。对于国家颁布的规定，越来越难以理解。比如前些天颁布的，一方面禁止开除学生或变相开除学生，另一方面又是对学校欺凌事件采取零容忍。其实这两者之间有很大的矛盾，因为在学校里经常违反纪律，逃课打架斗殴，发生欺凌事件的大部分都是同一类学生。很大程度上来说，这些学生在学校里给学校的管理和同学带来的危害远比他流失或转去行为纠正学校还要大。但是，现在是不管什么样的学生，只要进了你这所学校，就得负责到底，不管他犯什么错，都为他兜底。所以，导致好多班主任每天被这一小部分学生搞得疲惫不堪，反而影响了正常的班级管理。国家的出发点是非常好的，为了减少文盲，避免一些学校随意开除学生。但是，忽略了一个问题，教学是家庭，学校，社会共同作用的结果。最重要的是家庭教育，很多学生因为家庭问题，父母管教不严，过于溺爱，导致任性。现在学校管理就面临一个严重的问题，随意缺课的学生越来越多，学校一方面也不能把学生怎么样，另一方面也不敢把学生做什么处罚。只能睁一只眼闭一只眼，学生逃课了通知家长，长时间不来了，还得去家了动员。学生来了又跑，这么一来来去去，来的又带上本在教室里坐着的同学。好了，导致逃课学生面积越来越大。经常教师完成自己教育任务后，还得利用课余时间到家里去请学生回来读书……
逃了两天课的“学霸”终于回来了。好在这一次没有去到家里，进到房间里去请。因为有了上一次的经历，这次我采取了另一方法。学生没有到学校，早中晚三次通知家长，因为我知道学生是因为家庭的原因，所以不来上课，所以我把压力留给家长。每天都和家长汇报，说明利害关系，让家长想办法自己动员学生回来，然后再做思想工作，不然每次都是老师自己到家里去请，养成习惯，还得了啊。所以就不去，让家长想办法动员，还好今天来上学了，来了便做该生的思想工作，让他认识到自己的问题，当然了，这是建立在平时还算比较听话的学生身上。假如是油盐不进的老油条，那是没有办法的。另外一个报道之后来了一天就一直逃课的，清明节放假的时候，已被家长从出租房里接走，送到了行为纠正学校。
现在，整个年级，除了一几个优质班外，其他班级，每天都有个把逃学在外流浪或者流失现象。但，本班学生51人，全部还算在班，没有流失……算是一种庆幸，也算努力没有白费，希望通过更多好的方法让这一帮不稳定的学生能够找到存在的意义。
